לומדים בתנועה- עם ארד סקובל

  הורות בוטחת נזרקת מהמסלול, בדרכים שונות, כאשר הפחד גובר.   הורות בוטחת היא צורת ההורות הטבעית והפחות מלחיצה, הן להורה והן לילד. אתנולוגים מצאו שסגנון הורות זה הוא אוניברסלי בתרבויות ציידים-לקטים. משפחות רבות בתרבות שלנו כיום, במיוחד אלו בתנועת החינוך העצמי- self-directed learning , אימצו את סגנון ההורות הזה וכתבו על ההנאות והיתרונות שלו. באופן כללי ניתן לומר שהורים בוטחים אינם מפחדים מהחיים בתפיסה הבסיסית שלהם, והם אינם מפחדים באופן לא הגיוני לחיי ילדיהם. להורים בוטחים יש אמונה ביכולות של ילדיהם, ואמונה זו הופכת לנבואה המגשימה את עצמה. הורות בוטחת תאמר את הדבר הבא: "אתם מוכשרים, מספיק כדי לדעת,   יש לכם עיניים ומוח ואתם יכולים להבין דברים. אתם מכירים את היכולות והמגבלות שלכם. דרך המשחק והחקירה העצמית שלכם, תלמדו את מה שאתם צריכים לדעת. הצרכים שלכם מוערכים. הדעות שלכם נחשבות .אתם אחראים לטעויות שלכם וניתן לסמוך עליהם שתלמדו מהן. אנחנו איתך, לא נגדך." האויב של הורות בוטחת הוא הפחד, ולמרבה הצער, הפחד משתולל בחברה שלנו כיום. זה משתולל לא בגלל שהעולם באמת מסוכן יו...

  תנועה ולמידה-  כיצד נפתח סקרנות, יצירתיות ותשוקה לספורט ומצוינות. נקודת מבט הוליסטית לאורך ציר הזמן של התפתחות תעניק התמקדות בכל תחומי המיומנויות הפועלות יחד כדי לקדם את הצמיחה של הילד. יש לספק לכל ילד וילדה הזדמנויות לחקור על פני מספר תחומים והקשרים סביבתיים- כגון הסביבה האנושית. המבוגר בהסתכלות זו יתווך על ידי חקירה הדדית, סיפוק שאלות ומשוב פתוח. כאשר ילד, למשל, מרגיש טוב עם הכישורים המוטוריים שלו (התחום הפיזי) הוא ירגיש טוב עם עצמו (התחום הרגשי) ולכן ירגיש בטוח יותר להיות פעיל תנועתית. ככל שהמיומנויות המוטוריות של ילדים מפותחת יותר, כך הם יהיו בעלי מוטיבציה להיות פעילים. וכן, לא רק בספורט.   ילדים צעירים מפגינים רמות שונות של מיומנות מוטורית בעיקר בגלל הבדלים בהתנסויות וגורמים נוספים כגון תמיכה ועידוד של המעגל הקרוב הראשון- הורים והמעגל השני- מוסדות חינוך. כל אלו ישפיעו על ההזדמנות של הילד להיות פעיל.   כל הורה היה שמח שילדיו יצליחו בבית הספר, מאמר זה בא לחזק ולטפח את הקשר שבין ספורט ללמידה וכיצד תהליך מובנה נכון יכול לתמוך ולסייע לילדים במאמצים הלימודיים ...

  -הקבוצה שאימנה את עצמה זכתה בטורניר- משחק חופשי הביא לאומץ, ביטחון עצמ י והסתגלות. בספורט לא פורמלי, ילדים לומדים כיצד לנהל משא ומתן, להתפשר, לקחת אחריות וליצור את דרכי המשחק שלהם. הם לומדים איך להיות מנהיגים, לא רק מונהגים. כעת, לפנינו סיפור מעורר השראה הממחיש שתהליך מתודי לא רשמי יכול לגרום גם לשיפור במשחקים קבוצתיים גם כאשר מדובר במשחקים תחרותיים. לפני שלוש שנים, מנהלי    Steel Sport בארה"ב כולל המייסד וורן ליכטנשטיין, הנשיא מארק קול ומנהל מערכת האימון סטיב ג'ונס החליטו לשלב משחק חופשי בתוכנית שלהם. שבהם השחקנים פיתחו חוקים משלהם וארגנו את עצמם. לאחר מכן, רבים מהמאמנים, בכדורגל וגם בבייסבול, החלו להתחיל כל אימון עם 10 עד 15 דקות של משחק חופשי, שבו השחקנים שיחקו יחד בדרכים מגוונות לפני האימון הרשמי. התהליך כולו מנוהל על ידי הילדים ללא כל התערבות של מאמן בתוכן ובמטרות כלשהן. שחקנים כל כך אהבו את החוויה הזו שהם התחילו להופיע מוקדם לאימונים, ליצור זמן ארוך יותר של התנסויות ורפרטואר מוטורי ואף להמציא מהלכי משחק. יוז, אחד המאמנים של הקבוצה המדוברת גם שם לב, עם קבוצ...